Narrativa Digital

A Narrativa Digital é uma nova forma de interação e comunicação para o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Ela deve ser breve não ultrapassando 3 minutos.
Esta narrativa foi realizada de uma forma divertida com o intuito de ensinar alunos que começarão a realizar atividades no laboratório indicando algumas das regras principais a serem seguidas no laboratório.


Regras de segurança no Laboratório

Movie Maker

 Logo Windows Movie  Maker

Hoje aprendemos como criar vídeos através de uma ferramenta muito fácil de mexer: o Movie Maker.

O Movie Maker é um aplicativo gratuito do windows e possui um menu base onde podemos adicionar imagens, videos, legendas , títulos, som e editá-los da maneira que queremos adicionando efeitos e muito mais.
Como o Movie Maker aprendemos a fazer a narrativa digital (falaremos um pouco mais no outro post).

Imagem do aplicativo Movie Maker

Se você ainda não tem o Windows Movie Maker instalado no seu computador,clique aqui para baixar!

Audacity

clique aquiAudacity

O Audacity é um programa de edição de sons. A importância de aprender essa ferramenta, traz-nos o poder de editar voz e sons em videos, no qual usaremos para a construção de uma narrativa digital.

Gimp

gimp.org

O Gimp é um  programa de computador, que faz edição de imagens, tivemos que aprender a trabalhar nele, para melhorar nosso site pessoal e na narrativa digital.

Ferramentas Web 2.0 e escrita colaborativa

Apresentação em sala de Gessica e Larissa. clique aqui Ferramentas Web 2.0 e escrita colaborativa

Multimédia e Hipermédia

Apresentação em aula de Andressa e Sara, com utilização do prezi. Clique aqui Multimédia e Hipermédia

"A ciência não é apenas uma coleção de leis, um catálogo de fatos, é uma criação do espírito humano com ideias e conceitos livremente inventados."   

 Albert Einstein

Sociedade do Conhecimento

Temos a internet como um dos meios mais rápidos, práticos e eficientes de se obter informação, mas nem todos possuem condições de acesso, além de que o acesso à informação não significa que estamos adquirindo conhecimento e aprendizagem.De que forma podemos filtrar muitas das informações para transformá-las em uma aprendizagem significativa?A informação é um dado útil com um sentido lógico e valor significativo diferente de conhecimento, que é a informação trabalhada com um propósito definido.Como temos muitas informações e estas passam por uma reconstrução, é preciso criticidade e reflexão para buscar a informação correta, e assim construir o conhecimento, devido à informação reforçar ou alterar o conhecimento.Dessa forma o docente tem que trabalhar o pensamento crítico do aluno, para que as informações encontradas nas redes não sejam apenas aceitas, mas sim analisadas.